DIDATTICA LUDICA

Il “bagaglio di giochi” di cui un pedagogista ludico dispone è molto ampio: ci sono giochi competitivi, di cooperazione, dove vincono tutti oppure nessuno; ci sono giochi che necessitano di strategie di pianificazione e memorizzazione, altri che prevedono una risposta immediata e selettiva. Per alcuni giochi può esserci un adattamento, una modalità creata “ad hoc”, una personalizzazione o addirittura ne possiamo costruirne di nuovi insieme ai bambini, partendo proprio dalle loro idee.

Per realizzare il kit di carte da gioco “Matematta in valigia”, ideato da me e basato proprio sui principi e sui più recenti studi delle neuroscienze in merito all’intelligenza numerica, mi sono ispirata a tutti i bambini che ho affiancato nel potenziamento delle abilità di calcolo e di problem solving, pensando a loro e alla necessità di creare un setting di lavoro stimolante, ho ideato un modo piacevole e divertente per veicolare i contenuti della disciplina, spesso fatta di noiosi esercizi.

Nelle attività proposte di potenziamento e nei laboratori ludici, il bambino utilizza il gioco come esperienza significativa di apprendimento, per potenziare le proprie abilità e condividere i propri successi, trasformando una relazione di gioco in un’esperienza serena e rassicurante, dove è consentito sbagliare, anzi dove si impara proprio dall’errore.